शहर में हाइब्रिड स्कूल शुरू होने से भ्रम और अराजकता आती है

जब 11 नवंबर को उनके स्कूल के व्हाट्सएप ग्रुप में एक संदेश आया, जिसमें माता-पिता को सूचित किया गया कि कक्षा 5 तक के छात्रों के लिए कक्षाएं अब हाइब्रिड मोड में चलेंगी, तो पिंकी सोनी ने सोचा कि उनके पास एक योजना है। घर पर केवल एक स्मार्टफोन होने के कारण, उन्होंने फैसला किया कि उनका छोटा बच्चा, जो कि मयूर विहार के प्रेमचंद राजकीय सर्वोदय बाल विद्यालय में कक्षा 2 का छात्र है, ऑनलाइन पढ़ाई करेगा, जबकि उनकी कक्षा 5 की बेटी स्कूल जाएगी। लेकिन दिन ख़त्म होने तक कोई ऑनलाइन लिंक नहीं आया था.

सोनी ने कहा, “अधिसूचना के बाद एक दिन बीत गया और ऑनलाइन कक्षाओं के लिए लिंक समूह पर साझा नहीं किया गया। जब मैंने शिक्षक से पूछा, तो उन्होंने कहा कि उच्च अधिकारियों से निर्देश मिलते ही कक्षाएं शुरू हो जाएंगी और छात्रों के लिए कुछ सरल असाइनमेंट साझा किए।” अगली सुबह, जबकि बाहर अभी भी घना धुंआ छाया हुआ था, उसने दोनों बच्चों को स्कूल भेज दिया।

उसका अनुभव असामान्य नहीं है. जैसे ही दिल्ली सरकार के 11 नवंबर के सर्कुलर में स्कूलों को हाइब्रिड मोड पर स्विच करने का निर्देश दिया गया, इस फैसले ने शहर भर के छात्रों, अभिभावकों और शिक्षकों को सावधानी, भ्रम और मजबूरी के बीच उलझा दिया है।

शिक्षा निदेशालय के परिपत्र में कहा गया है, “सभी स्कूल प्रमुखों को… अगले आदेश तक तत्काल प्रभाव से भौतिक और ऑनलाइन दोनों मोड में (जहां भी ऑनलाइन मोड संभव हो) कक्षाएं संचालित करने का निर्देश दिया जाता है।” लेकिन “जहां भी संभव हो” एक गतिशील लक्ष्य साबित हुआ है।

माता-पिता स्वास्थ्य संबंधी चिंताओं और व्यावहारिक सीमाओं के बीच उलझे हुए हैं

कई अभिभावकों ने एचटी को बताया कि बिगड़ती वायु गुणवत्ता ने उन्हें विशेष रूप से छोटे बच्चों के लिए ऑनलाइन कक्षाओं को प्राथमिकता देने के लिए प्रेरित किया है। लेकिन कई अन्य लोगों के लिए, लॉजिस्टिक्स – डिजिटल डिवाइस, डेटा और ऑनलाइन शिक्षण की निगरानी करने की क्षमता – स्वास्थ्य जोखिम से कहीं अधिक है।

मनीषा, जिनकी बेटी आनंद विहार के एक सरकारी स्कूल में कक्षा 2 में पढ़ती है, ने कहा कि उन्हें स्कूल से कोई सूचना नहीं मिली है। उन्होंने कहा, “मैंने समाचारों में सुना है कि स्कूल ऑनलाइन और ऑफलाइन सत्र चलाएंगे। लेकिन मुझे अपनी बेटी के स्कूल से इस संबंध में कोई संदेश नहीं मिला।” उन्होंने कहा कि उन्होंने हमेशा की तरह 13 और 14 नवंबर को अपने बच्चे को स्कूल छोड़ा था।

निजी स्कूल के अभिभावक भी प्रतिस्पर्धी चिंताओं से जूझ रहे हैं। सीमा शुक्ला, जिनकी बेटी बाल भारती स्कूल, द्वारका में पांचवीं कक्षा में पढ़ती है, ने कहा, “स्कूल में जिस तरह की देखभाल होती है, वह घर पर संभव नहीं है और मेरी बेटी की कक्षा के कुछ बच्चों को ऑनलाइन कक्षाओं के कारण गर्भाशय ग्रीवा की समस्या और पीठ पर बड़े कूबड़ की समस्या होने लगी है।” “तो, मैं उसे N95 मास्क के साथ स्कूल भेज रहा हूं।”

विभाजित उपस्थिति, खिंचे हुए शिक्षक

माता-पिता के दो दिशाओं में खींचने के साथ, सरकारी और निजी दोनों स्कूलों का कहना है कि वे दो समानांतर प्रणालियों को चलाने के लिए संघर्ष कर रहे हैं।

माउंट आबू पब्लिक स्कूल, रोहिणी की प्रिंसिपल ज्योति अरोड़ा ने कहा, “शिक्षकों को कक्षा में अधिकांश छात्रों पर ध्यान केंद्रित करने के साथ-साथ घर से पढ़ाई करने वालों पर भी ध्यान देना होगा। वे अत्यधिक बोझ तले दबे हुए हैं और भ्रमित हैं कि कक्षा पर ध्यान दें या कैमरे पर।”

उन्होंने अनुमान लगाया कि उनके लगभग 90% छात्र व्यक्तिगत कक्षाओं में भाग लेना जारी रखते हैं। “नवंबर वह महीना है जब हमारे पास वार्षिक दिवस जैसे सभी प्रमुख कार्यक्रम होते हैं, और फिर हम छात्रों को दिसंबर में परीक्षा की तैयारी में मदद करते हैं। अब पूरा कैलेंडर बाधित हो गया है।”

उन्होंने कहा कि प्रत्येक कक्षा में वायु शोधक ही एकमात्र दीर्घकालिक समाधान होगा। “एक शोधक की कीमत लगभग होती है ₹17,000- ₹20,000. यह एक अतिरिक्त लागत है, लेकिन ऐसा लगता है कि यह पंखे की तरह एक आवश्यकता बन गई है। इसलिए मैंने उन्हें खरीदने का फैसला किया है।”

सरकारी स्कूलों का कहना है कि श्वसन संबंधी समस्याओं वाले बच्चों को छोड़कर, उपस्थिति अधिक बनी हुई है, और वे आवश्यक चीजों के लिए ऑनलाइन शिक्षण में कटौती कर रहे हैं।

सीएम श्री श्री स्कूल, रोहिणी सेक्टर-8 के प्रिंसिपल अवधेश झा ने कहा, “आम तौर पर, हमारे पास लगभग 4-5 घंटे की कक्षाएं होती हैं। लेकिन घर पर रहने वालों के लिए हम गणित और विज्ञान जैसे महत्वपूर्ण विषयों में लगभग 1.5 घंटे की केवल दो कक्षाएं दे रहे हैं।”

डिजिटल विभाजन से मामला और ख़राब हो गया है

शिक्षकों का कहना है कि हाइब्रिड मॉडल उन असमानताओं को तीव्र करता है जिनसे वे महामारी के बाद से जूझ रहे हैं। उपकरण सीमित हैं, कनेक्टिविटी अविश्वसनीय है, और कई शिक्षकों के पास गुणवत्तापूर्ण ऑनलाइन निर्देश देने के लिए उपकरणों की कमी है।

मंडोली के एक एमसीडी स्कूल के एक शिक्षक ने कहा, “हमारे शिक्षकों के पास लैपटॉप या टैबलेट नहीं हैं और ऑनलाइन कक्षाओं के लिए यह एक बुनियादी आवश्यकता है।” “कुछ माता-पिता के तीन बच्चे एक ही स्कूल में पढ़ते हैं और उनके पास ऑनलाइन शिक्षा का समर्थन करने के लिए संसाधनों की कमी है। भले ही उनके पास उपकरण हों, लेकिन वे ऑनलाइन कक्षाओं की उचित सहायता और निगरानी करने के लिए तकनीकी रूप से बहुत उन्नत नहीं हैं। इसलिए, इन सभी मुद्दों के कारण, हमारी स्वाभाविक प्राथमिकता ऑफ़लाइन कक्षाओं की ओर है।”

उन्होंने कहा कि अधिकांश शिक्षक ऑनलाइन कक्षाओं के लिए अपने स्वयं के फोन का उपयोग करते हैं। “हमारे पास वाईफाई-सक्षम परिसर नहीं है और हमारे पास जो डोंगल है वह कभी-कभी रिचार्ज होता है और कभी-कभी नहीं, इसलिए शिक्षक अपने मोबाइल डेटा पर निर्भर रहते हैं।”

स्वास्थ्य सुरक्षा के रूप में पेश किया गया हाइब्रिड मॉडल, दिल्ली के स्कूल पारिस्थितिकी तंत्र में असमान रूप से उतरा है, प्रदूषण के डर से कुछ अभिभावकों ने इसका स्वागत किया है, ऑनलाइन कक्षाओं का समर्थन करने में असमर्थ लोगों ने इसका विरोध किया है, और एक ही समय में दो मोड का प्रबंधन करने वाले शिक्षकों के लिए बोझ है।